Add to ORKG[[abstract]]互動式電子白板（Interactive Whiteboard, IWB）近年來已成為資訊融入教育的熱門應用。我國教育部也不落人後，自96學年度起開始試辦相關計畫，投入大量資金與人力，以期望能確實發揮IWB效用，對教育有所助益。然而國內對於後續之研究資料尚有限，本研究欲開發符合IWB高互動性質之教學教材，並探討IWB融入國小數學領域教學對學童數學學習成就及學習興趣之影響。 本研究結果為在國小五年級數學五年級面積單元教學方面，教師使用IWB融入教學方式進行教學之學童，其數學成就測驗結果優於教師以傳統模式進行教學之學童，且大部分的學生皆能肯定使用IWB融入教學，並能提昇學生對學習數學之興趣
[[abstract]]本研究旨在針對「國小數學科等值分數單元」設計線上補救教學活動。透過等值分數概念的紙筆測驗與訪談，瞭解國小五年級學生在等值分數學習上迷失概念，篩選出具有等值分數概念迷失的學生5 ...
[[abstract]] 資訊科技融入教學已是目前教學上不可或缺，也是最主要的教學輔具，而「英特爾ｅ教師計劃」即是因應此一潮流趨勢而生的，苗栗地區自2001年開始培訓學科教師，至2005年6月底止，...
現在の定時制高等学校に入学してくる生徒は多様化しており、その指導のあり方についても今まで以上の一層の工夫が求められてきている。かつてのように勤労青少年だけでなく、高校中退者などを中心に受け入れている状...
[[abstract]]本研究旨在探討即時回饋系統融入補救教學，對國小五年級學童數學學習態度與成效是否產生影響。本研究採用的是行動研究法，研究對象為台中市霧峰區某國小五年級補救教學班十位學生，研究教學...
学習指導要領の改訂にともない, 次期の教育課程では内容の整理・統合や精選の観点から, 科目の間や学年の間での内容の移行なども多くの箇所で見られるが, 特に注目すべき点は平面幾何の内容を, これまで中学...
学習指導要領の改訂にともない, 次期の教育課程では内容の整理・統合や精選の観点から, 科目の間や学年の間での内容の移行なども多くの箇所で見られるが, 特に注目すべき点は平面幾何の内容を, これまで中学...
中学2年の一次関数の単元において、生徒に数学の有用性を捉えさせることに重点をおいて教材と方法を検討し、実際に授業を実施した結果、次の点が明らかになった。(1)導入段階では、身近な自然事象を取り上げて実...
日々生徒に向かい授業をするとき，その授業が「わかる授業」であることを心がけてきた。 「わかった」と納得できた生徒はとてもいい顔をする。わかるとおもしろくなり，どんどん取り組 もうとする。だが実際は...
日々生徒に向かい授業をするとき，その授業が「わかる授業」であることを心がけてきた。 「わかった」と納得できた生徒はとてもいい顔をする。わかるとおもしろくなり，どんどん取り組 もうとする。だが実際は，そ...
2008年度に改訂された小学校算数科の学習指導要領解説では、算数を机上の思考活動のみでなく、具体的な活動を取り入れた指導、つまり子どもたちが実感的に理解できるような体験活動が重視されている。この活動の...
[[abstract]]本研究是以國小五年級「容量」單元為特定研究領域來進行容量單元之多元評量設計。並根據能力指標、子技能、錯誤類型等，探討多元評量的設計理念，以及藉由多元評量活動、電腦化測驗及問卷調...
本研究は, 子どもが算数を学習していく際の理解過程を, 理論的・実証的に解明しようとするものである。数学的概念や原理・法則などを理解するということは, 本質的には, 個々の子どもの心的活動であり, そ...
[[abstract]] 「翻轉教室」 (Flipped Classroom) 是近來藉著科技的快速發展而被提出的一種教學方式，想要用來解決大班教學所產生的一些問題，期望藉著科技能為教育注入一股新的...
本研究は, 子どもが算数を学習していく際の理解過程を, 理論的・実証的に解明しようとするものである。数学的概念や原理・法則などを理解するということは, 本質的には, 個々の子どもの心的活動であり, そ...
子どもたちの学ぶ意欲が低下し，学びへの動機づけが弱体化している今日，学びの面白さを伝える教師の力量をいかに充実させるか，ということがますます重要になってきている。算数・数学教育という領域でこの問題を捉...
[[abstract]]本研究旨在針對「國小數學科等值分數單元」設計線上補救教學活動。透過等值分數概念的紙筆測驗與訪談，瞭解國小五年級學生在等值分數學習上迷失概念，篩選出具有等值分數概念迷失的學生5 ...
[[abstract]] 資訊科技融入教學已是目前教學上不可或缺，也是最主要的教學輔具，而「英特爾ｅ教師計劃」即是因應此一潮流趨勢而生的，苗栗地區自2001年開始培訓學科教師，至2005年6月底止，...
現在の定時制高等学校に入学してくる生徒は多様化しており、その指導のあり方についても今まで以上の一層の工夫が求められてきている。かつてのように勤労青少年だけでなく、高校中退者などを中心に受け入れている状...
[[abstract]]本研究旨在探討即時回饋系統融入補救教學，對國小五年級學童數學學習態度與成效是否產生影響。本研究採用的是行動研究法，研究對象為台中市霧峰區某國小五年級補救教學班十位學生，研究教學...
学習指導要領の改訂にともない, 次期の教育課程では内容の整理・統合や精選の観点から, 科目の間や学年の間での内容の移行なども多くの箇所で見られるが, 特に注目すべき点は平面幾何の内容を, これまで中学...
学習指導要領の改訂にともない, 次期の教育課程では内容の整理・統合や精選の観点から, 科目の間や学年の間での内容の移行なども多くの箇所で見られるが, 特に注目すべき点は平面幾何の内容を, これまで中学...
中学2年の一次関数の単元において、生徒に数学の有用性を捉えさせることに重点をおいて教材と方法を検討し、実際に授業を実施した結果、次の点が明らかになった。(1)導入段階では、身近な自然事象を取り上げて実...
日々生徒に向かい授業をするとき，その授業が「わかる授業」であることを心がけてきた。 「わかった」と納得できた生徒はとてもいい顔をする。わかるとおもしろくなり，どんどん取り組 もうとする。だが実際は...
日々生徒に向かい授業をするとき，その授業が「わかる授業」であることを心がけてきた。 「わかった」と納得できた生徒はとてもいい顔をする。わかるとおもしろくなり，どんどん取り組 もうとする。だが実際は，そ...
2008年度に改訂された小学校算数科の学習指導要領解説では、算数を机上の思考活動のみでなく、具体的な活動を取り入れた指導、つまり子どもたちが実感的に理解できるような体験活動が重視されている。この活動の...
[[abstract]]本研究是以國小五年級「容量」單元為特定研究領域來進行容量單元之多元評量設計。並根據能力指標、子技能、錯誤類型等，探討多元評量的設計理念，以及藉由多元評量活動、電腦化測驗及問卷調...
本研究は, 子どもが算数を学習していく際の理解過程を, 理論的・実証的に解明しようとするものである。数学的概念や原理・法則などを理解するということは, 本質的には, 個々の子どもの心的活動であり, そ...
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本研究は, 子どもが算数を学習していく際の理解過程を, 理論的・実証的に解明しようとするものである。数学的概念や原理・法則などを理解するということは, 本質的には, 個々の子どもの心的活動であり, そ...
子どもたちの学ぶ意欲が低下し，学びへの動機づけが弱体化している今日，学びの面白さを伝える教師の力量をいかに充実させるか，ということがますます重要になってきている。算数・数学教育という領域でこの問題を捉...
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[[abstract]] 資訊科技融入教學已是目前教學上不可或缺，也是最主要的教學輔具，而「英特爾ｅ教師計劃」即是因應此一潮流趨勢而生的，苗栗地區自2001年開始培訓學科教師，至2005年6月底止，...
現在の定時制高等学校に入学してくる生徒は多様化しており、その指導のあり方についても今まで以上の一層の工夫が求められてきている。かつてのように勤労青少年だけでなく、高校中退者などを中心に受け入れている状...